旅美学者高燕定在《人生设计在童年》中写过这样一段话：“在一个日趋完善和规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始。有了科学理性的人生规划，人们完全可以不凭机遇，不靠伯乐，按部就班地、可预见地获得自我认识意义上的必然的成功。”教育的年华很短，一刻也不能浪费。而且青春期正是树立人生目标的黄金时期。因为此时人开始有了自我意识并开始思考人生，何不趁热打铁树立目标呢？远大、合理的人生目标，将是精彩人生的美好开端。所以当务之急乃是从现在开始，发现自我，了解社会，结合自身的兴趣、才能等因素，多维度地规划人生，设计属于自己的人生目标。
卢梭在《爱弥儿》中讲了这样一个故事，一个仆人看见主人画画，觉得很美，也很高尚，于是产生了兴趣，便废寝忘食地去学。仆人一开始进步很快，主人看了便竭力支持他，但画到一定水平，再也无法进步。最后，主人和仆人都很失望。我们从中可以看出尽管勤能补拙，但因为种种因素导致仆人在绘画方面潜能有限，即使一时兴趣，也很努力，但到底只能做个勤奋的画匠。这是个残酷的教训。我们可以认为仆人的兴趣只是冲动兴趣，真正与天赋同行的应是潜能兴趣，它不同于小孩的三分钟热度，而是一种持久的恒温，对某种事有潜能兴趣的人应有如下几个特征：一、很渴望。潜能宛如岩浆，总是想方设法要喷涌上来。二、学得快。同样的事情，有潜能兴趣的人学得比常人要快。三、很满足。对于潜能兴趣中一个小小的成就，你就会感到喜不自禁，有种自我实现的成就感。四、有长进。属于潜能兴趣的人，可以不断突破并取得进步，而单是冲动兴趣的人，往往像程咬金的三板斧，貌似攻势凌厉，但三招使完之后便再无后劲。对比这些去发现你的潜能兴趣吧，发现他的那一刻宛如邂逅意中人般心荡神驰，宛如庖丁解牛般畅快自如。每个人都会有这样美妙的时刻，遇到了就应万分珍惜，因为这是内在渴望与外在行为的合流，必将掀起更大的潮涌，将人生推向一个更高的境界。
理查德·莱德在《目的的力量》中写道：“我们生活在一个世界里，其中的每个人都是按照上帝的形象创造出来的，都具有独一无二的才能，都具有一个目的，那就是运用才能去增加世界的价值。”既然上天赋予了你某种潜能，那么就只差你去发现它了。具体来说，在学校擅长学习的同学，可能成绩很好，在学校不擅长语文、数学的同学可能擅长音乐，擅长交际，但因长期不受重视，渐渐被湮没，成为平庸的人，这是非常可悲的。所以千万不要因为成绩暂不如人而伤心，你们必须相信，天生我才必有用武之地。自己一定会有比别人出色的一部分，并且与众不同，找出它吧，用它来做人生目标中的一个坐标，这将会是一条捷径，使你事半功倍，引你走向成功。
作为高中生的我们，学业也是人生规划中的一个部分，在进入社会之前，亟待我们规划的就是学业了。这是新学期的开端，对于这半年，高三同学备战高考要有一个合理规划，而处于新课改的高一高二同学则需要在学习计划中充分体现自主、探究、合作的学习精神。你的计划可以是一张时间表，一份计划书，也可以是一个目标，比如今年要提高多少分，要阅读几本名著，要记下多少个单词等等，按计划进行的学习就像罗盘精确的航船，会一直朝着目标的方向驶去。那么，航船的速度也就是我们的效率，是决定差距的关键。同样的任务，效率高的用时较少，那么在这学期我们应该着力提高课堂效率，充分利用课余时间，这样，你才会在激烈竞争中快人一步，积少成多，就是马拉松比赛中遥遥领先对少的冠军。
杰里波拉斯在《人生长青》中说：“我们不能武断地建议你任何一条道路，没有人应该告诉你应该承担什么样的风险。但是我们坚持以为，你必须选择一条你热爱的道路，不论结果好坏，因为只有这样，你才会表现出坚如磐石的意志，来充分释放自己的潜能。在你的大胆征途上一路披荆斩棘，迎接胜利的曙光。”既然有了人生目标，就要去热爱他，像坠入爱河一样，在锲而不舍的追求中成为一个幸福的人。
作为有志青年，望大家记住三句话。马上行动，向你的人生目标前进，百折不回，用心去做就必有收获，步步为营，经历艰辛会收获幸福。面临歧路时，不要哀叹，不要退缩，当时刻保持青年人的锐气，牢记塞缪尔的忠告：“青春不是年华，而是心境，青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压制苟安。”
在此，谨希望大家能规划出属于自己的人生，赢得一个幸福的未来！
