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读书的境界

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一、读书的自然境界

读书完全是个人行为,率性而读,高兴就读一些,很高兴就多读一些,不高兴就不读。有时翻翻纸质书,有时上网浏览浏览。社会发展了,不读点书就难以生存,这种为了生存而读书的境界,我称之为自然境界,或者叫生存境界。

二、读书的娱乐境界

读书好玩,适宜于消遣。翻翻书、看看报、喝喝茶、聊聊天。晨报、早报、晚报,细细翻阅;红茶、绿茶、青茶,慢慢品味。由于工作轻松悠闲、生活富裕安逸,于是用读书看报来装点门面、享受娱乐、打发时光。这种为了消遣而读书的境界,我称之为娱乐境界,或者叫做消遣境界。

三、工作境界

读书是为了工作,不读书难以开展工作。像我们的老师,一般情况下读书是不需要别人提醒、督促的。你要上课,就得读书;你要上好课,就得读好书。起码必须读教材、读教参、读自己本专业的书籍。为了把课上得更好、更充实丰富、更精彩有趣、更底气十足、更能赢得学生的尊敬、更能获得领导的首肯,就必须花大力气读书。这样的读书是为了工作。读书是我们工作的方式。我把这种读书称之为工作境界。其实,读好自己本职工作所需要的有关专业的书,把工作做好,这是大部分人的读书境界,读书能达到这个境界我看也就问心无愧了。

四、功利境界

有些人读书一鳞半爪,浏览翻阅,没有系统。经常拼拼凑凑、挤挤牙膏、绞绞脑汁,甚至写点论文或者多写论文,谋求个人的发展,也可以美其名曰“专业成长”。 这种所谓的读书人非常功利,极其自私,读书的目的全在个人的发展。功利境界下的读书行为,大部分出于被动,非自觉的行为。所写的所谓论文也没有什么内涵,更谈不上什么研究,非常空洞,只是一堆文字垃圾。其实,真正意义上的读书研究是与个人功利绝缘的。

五、生命境界

生活中有的人把读书当做自己人生的组成部分,当做事业的必然,当做生命的常态,没有功利色彩。虽然也率性而为,却是更高层次的率性而为,完全发乎内心、出于本真、合乎人性。

我举生活中语文组老师读书的几个例子来作说明。

(一)徐国庆式的读书:徐国庆饱读诗书,知识面非常宽阔。他不但自己读,还自费购买了大量的图书,建立班级图书箱,免费提供给学生借阅,这一平凡却伟大的义举已经坚持了很多年。我所了解的省泰中语文组历史上还有杨本义老前辈、刘毓老前辈都是这种“纯粹的读书人”。

(二)王桂先式的读书:王桂先在工作之余,读陶冶情操的文字,读读书,练练书法,不求达到什么目标,只为丰富自己的人生,滋润自己的灵魂。读书有趣,属于高雅之趣。我认为他也属于“纯粹的读书人”。

(三)李晓东式的读书:读书是为了写作,吸收是为了喷发。读读,写写,写写散文,写写小说,不为当作家,不为稿费,纯属有兴趣地读,有兴趣地写,用文字记录自己灵魂的轨迹,用文字表达对世界的认识。我认为,这也属于高层次的精神享受。

(四)董旭午式的读书:读书是为了研究,真正意义上的研究,不是浮光掠影的研究,不是浅尝辄止的研究。董老师整天都在思考,整天都在研究,有时甚至梦中都在思考。他几乎把读书研究当做自己生活全部内容,把读书研究当做自己生命存在的方式。

以上读书境界,都可以说是达到了生命境界。简要阐述,希望能给我们以启发。

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