学校与学生“签合同”，学生成绩提高有奖励，学生不准顶撞老师、不在教室说闲话、不谈恋爱等，若违反会被警告、记过、开除等。昨日，平顶山市一名高中生发的一篇微博，立即引来众人关注。记者联系该校校长，其表示，这仅是高二年级部分班主任的行为，学校对此并不知情，“愿望是好的，但做法不妥”。（2月9日《大河报》）
教育是很复杂的事，因为教育面对的是人，且学生正处于成长阶段，这也是一个不断犯错，不断纠错的阶段，因此，很需要教师的教育，但与学生“签合同”，将学生可能要犯的错一网打。⑶遗渲韵嘤Φ某头，也就意味着教师可以非常简单地对待学生，不用做思想教育，不用耐心细致和学生交流，只要对照合同即可，这是多么荒唐的事。
虽然这份“合同”不具法律意义，但却像是一根鞭子，不断抽打着学生。诚然学生要提高成绩，要考进大学，也不应该谈恋爱，不应该考试作弊，这些学生是早就知道的，但有时候犯错也是在所难免的，年轻人犯错，连上帝也会原谅。诚然，学生犯了错误，根据学校的规定也该受到相应的惩罚，但学生毕竟不同于社会上的人，学：屠鲜Χ匝拇砦，重在教育，这就需要教师充满爱心，需要教师运用科学的教育方法。而“签合同”，是将教育变成了非常简单的一件事。因为一切按合同办理。其余都是多余的。“合同”其实透露着一种冷漠，因为里面充斥着的都是利益，而没有多少爱心的成分。可教育却不一样，教育最需要的是爱心。信其师，才能亲其道，教师把自己打扮成了固化的“定格物”。又如何能够起到教育的效果？
更重要的是，估计这样的合同签订是单方面的，事先可能就没有多少民意基。绻孪日髑罅搜囊饧，学生还会通过微博申诉吗？还会通过外力引起网络的关注，从而给教师施加压力？这种曲线救己的做法，表明了教师是利用自己手中的权力在“打压”学生，而不是以平等的态度来教育学生，更没有将自己放在和学生平等的位置上和学生交流、沟通。这样的教育，还没有开始，就注定失败了。
