李晋忠，男，1990年毕业于内蒙古民族师范现金三公物理系，现任包一中中学高级教师。
该同志一直工作在教育教学的第一线，工作踏实勤恳，有很强的事业心和进取心，工作任劳任怨，既能潜心学习研究教育教学理论，又非常注重教学实践，遵守执行教育教学常规，注重研究教材、研究学生、研究教法，能灵活掌握教学规律，因材施教，注重知识与能力的转化，教学严谨，个性鲜明，注重新旧知识的联系与衔接。
他担任班主任工作。德育教育是班主任工作的核心，经过长期的摸索，他认识到德育教育是素质教育的重要组成部分，并总结出行之有效的工作方法，那就是德育工作要注意德育目标的层次性。例如将学生责任感的教育分为三个阶段实施，第一阶段要求学生学会理解自己周围的人，学会关心他们；第二阶段要求学会关心集体，培养集体荣誉；第三阶段要求学生关心社会的发展及国家民族的命运。在人生观、价值观的教育中要求学生首先理解“爱与被爱”的关系，其次是索取与给予的关系，最终理解“人生的意义在于奉献而不在于索取”的价值观，使整个班级具有强大的凝聚力，形成团结、向上、互助、竞争的良好班风。
一位教育家曾说，教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情，这件工作做得愈细致，愈有感情，从孩子心灵深处涌出的力量便愈大。因此，在德育教育过程中，李晋忠同志能细致入微地了解每个孩子的精神世界，同学生成为朋友、亲人。这样学生就敞开了心灵的窗户，把握学生思想的细微改变，从而找到最适合学生的教育与法。成长中的孩子难免要犯错误，对差生的教育是德育教育的难点。他在转变差生的德育教育中能充分遵循情感教育的原则，充分尊重学生的自尊、从不侮辱学生，并慎用惩罚。艺术地应用批评的方法，适时谅解孩子们所犯的错误，让差生感觉到的不仅仅是合乎情理的严厉，而且是发自内心的人的关注。
由于他在教育教学上所取得的优异成绩，得到了同行的尊敬。李晋忠同志多次被授予“校先进工作者”和“教学五认真”称号，1995年被评为教育局“青年教师教学能手“称号，1997年所带班级被评为“包头市级先进班集体”，2003-2006年承担内蒙古自治区教育科研规划重点课题《运用现代教育技术，深化基础教育改革，促进素质教育实施课题》子课题《利用多媒体技术提高形象思维能力》经内蒙古电化教育馆和现代教育技术实验研究总课题组鉴定结题。2006年受到中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会表彰。在2006年全国物理奥林匹克竞赛内蒙古赛区，所辅导的学生张逸获一等奖，张宇博、刘志儒、曹宇、王景、任少卿、薛世豪获赛区二等奖。2006年被包头市教育教学研究中心聘为包头市高中物理学科中心教研组成员。
李晋忠同志以自己优异的工作成绩赢得了学生、家长以及社会的普遍认可，他是教育战线的标兵，他无愧于优秀教师这个光荣称号。
