湖南广益实验中学 刘爱国
因为好久不曾动笔写点什么，所以好几天不去“教育在线”了。偶尔的，走进去，去看看我的随笔，竟然看到有好几个朋友在后面留言。其中一个叫roseskiss的陌生朋友这样写道：情感确实很细腻，文笔很优美，可是，难道你的工作中就只有感动和快乐吗？就没有烦恼吗？为什么要逃避？或许我们也可以帮你解决。
是的，我的生活中怎么可能只有感动呢？且不说童年时我遭遇过同龄的孩子不曾有过的苦难，单说为人师后，学生也并不总是可爱的，我曾为他们伤心过，流泪过，甚至夜不能寐过。可是，能够长久地留驻我心底的，却总是他们带给我的感动！
记得看过这么一个小故事：
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个给了另一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。
他们继续往前走。到了一个沼泽地，被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。
一旁的朋友好奇地问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上呢？”
另一个微笑着回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现在这世上你能拥有很多真心的朋友……”
是。∮谖叶，把那些让我伤心的事记在心里，或者写下来，是很残忍的事，我不习惯。而那些让我感动的事，就算我没有写下来，多年以后，仍会记忆犹新。
而我，是个很感性的人，生活中真的有太多的人和事让我感动。
下午第七节课，当我走进教室的时候，百分之八十的同学睡在桌子上。上课铃响了，学生慢慢地从桌子上爬起来，看着我。值日生喊过起立后，我微笑着望着他们，不说话，站了大概十妙钟吧，有学生说：“老师，就站着上吧！”我说：“好的。那就站着听老师给你们读一篇文章吧！”我手里拿着最新的一期《读者》，本来准备给他们读一篇《幸福的标准》，可是我突然改变主意了，我想给他们读《做一个战士》。看着同学们有些懒洋洋的站立姿势，我说：“要站，咱们就得站出精神来，我们就站两分钟军姿吧！我给同学们读《做一个战士》。”“立正！”我一声令下，眼前的情形让我仿佛又回到了军训的训练场上。
我站在台上，犹如正在演讲，声情并茂地朗读。我用余光扫视着他们，没有一个同学改变他们的姿势。读到最后一句：所以，我用“做一个战士”的话来激励那些仍在彷徨，苦闷中的年轻朋友！
我读完了，我意味深长地望着他们，这群年轻的朋友。大约三秒钟的停顿后，掌声热烈地响起！我深深地弯下腰去，说谢谢，并请他们坐下。这一刻，我又感动了！我为他们的懂得而感动！这一刻，我突然想起我写下的那些文字，想起了那个朋友给我的留言。下课后，我忍不住写下这几行文字。
是的，我还是只愿把感动留下。
