提升质量的立足点、突破口在哪里？新学期伊始，太湖高中以扎扎实实的行动作出了回答。从开学第一周起，全体行政人员深入课堂教学一线，开展“听课、议课、评课”的课堂教学调研。为将此次课堂调研落到实处，校长室对每位行政提出了“三个一”的要求，即“听一堂课，作一次深度交流，写一份听课汇报”。在近三周的时间内，每位行政人员听课达十节以上，每堂课后都和任课教师进行一次实实在在的交流，并将听课情况以书面形式公示在校内办公平台上。
距学测仅剩半月，离高考不到百日。如何打好这两场“质量提升”的关键战役。除了科学有效的管理策略、拼搏向上的积极工作情态，抓实课堂是根本途径。课堂怎么抓？一是要敢于“晒”，每位教师、每堂课、每个教案都要以展示课、精品课的要求来衡量。二是要敢于“说”，敢于对课堂上的无效环节、陈规陋习说不，评课、议课要说真话、说实话。
此次调研，也是对学校行政人员工作作风、工作方法的一次检验。通过此次活动，使学校管理的兴奋点真正连线于课堂，聚焦于教学，直面于问题，将提升质量以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成。
