9月10日，原北京师范大学校长、现任中国教育学会会长钟秉林教授应邀在西昌现金三公图书馆学术报告厅作高等教育内涵发展与质量建设学术报告。学校党委书记龚灏，党委副书记、校长夏明忠，党委副书记吴昊，党委副书记兼纪委书记彭徐，副校长景志明、陈小虎、胡金朝、曲木伍各，各职能部门和二级现金三公副科级以上干部、教师代表以及来自攀枝花现金三公、成都师范现金三公、阿坝师范现金三公、四川民族师范现金三公的部分领导同志参加了报告会。报告会由夏明忠同志主持。
钟秉林教授首先向大家致以教师节的问候。钟秉林教授从高等教育的发展任重道远 —— 压力与挑战和高等学校要坚持内涵发展 —— 选择与行动两个方面全面而且详细地论述了《高等教育内涵发展与质量建设》问题。在谈到高等教育的发展任重道远—— 压力与挑战并存时，钟秉林教授分析到，一是教育发展的方式发生巨大转变。主要是事业长足发展，改革成就显著。具体表现为高校招生规模急剧扩大，效益显著提高，经费平稳增加，结构不断优化，体制改革取得突破，大学功能得到充分发挥。希望我们能关注发展中出现的矛盾和问题，重视应用型、技术型人才培养，通过改革，促进公平，使学生全面发展。其次是主要矛盾的转化，发展方式的转变。当今高校教育的主要矛盾是社会公众接受高质量高等教育的迫切需求与优质高等教育资源的严重短缺的矛盾，这就需要我们拓展优质教育资源，提高质量，长期积累、厚积薄发，推动以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展，以提高质量和优化结构为核心的内涵发展。二是经济发展方式的调整。具体表现为社会职业及就业市场的变化使一些高校的教育以及发展与经济社会发展脱节，对此我们应进行高教投资体制改革，探索符合中国国情和国际趋势的成本分担机制，转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略。三是科学技术的迅猛发展。学科发展不断趋于综合化，信息量飞速增长、知识更新和成果转化周期缩短，在一些学科和技术领域孕育重大突破，获取知识的渠道和方式发生改变。四是教育国际化引发新挑战。具体表现为人力资源跨国流动势头迅猛，教学资源跨国流动和传播速度加快，教育理念和教育模式跨国传播和融合增强，对此我们应拓展办学视野，借鉴先进理念，促进双向流动。最后，他总结道，教育主要矛盾的转化和发展方式的转变、教育发展内部和外部环境的变化、高等教育诸多影响因素之间的相互作用和相互制约，以及不同教育利益相关者的利益博弈，使得高校内涵建设任务更加繁重，教育决策的难度明显增加，教育政策的出台和教育改革实践的推进更为艰难，对此我们则要贯彻落实党的十八届三中全会和四中全会精神，加强系统研究和顶层设计，深化综合改革，坚持依法治教，这也是平稳涉过教育改革“深水区”，促进高校内涵建设的必然选择。同时也要加强高校办学主体地位，增强紧迫感、责任感。
钟秉林教授强调，高等学校要坚持内涵发展，做出选择与行动。一是要确立科学的目标和定位，体现学校的办学理念与指导思想，符合社会需求与国家发展战略，考虑学校的历史沿革与发展现状，应对内部、外部挑战，尊重教育教学和科学研究规律，发挥学校优势、特色。高等学校要找准定位、各安其位、多样化发展，实事求是，清晰内涵，形成共识，切忌盲目攀比、趋同化，求真务实，制定发展规划。二是改革人才培养模式。改革的具体要求和措施主要体现在以下六个方面：明晰人才培养目标、规格与要求；专业设置与结构调整；调整和优化课程体系；注重能力培养；改革教学方法和手段，变革教学观念，主张学生主体、师生互动，合作、研讨式学习；完善质量保障体系。三是加强人力资源建设。在教师队伍建设方面，完善制度建设，提高队伍整体素质与教师职业拓展能力，提升教学水平、职业生涯规划，优化队伍结构，加强师德建设，改善生活待遇，使教师能够体面的生活、开心的工作、在竞争中成长；在管理干部队伍建设方面，则要求管理干部队伍精干、高效，专业、敬业，增强服务意识，重视问题研究，开展干部培训，重视职业生涯发展；而在生源方面，则要培养高质量的学生、提高办学水平与社会声誉。四是探索体制机制创新。主要措施便是优化大学组织结构，实行扁平化管理，使管理重心下移；平衡学术权力与行政权力，各司其职、相互平衡、相互制约，制度保障；深化管理体制改革，实行人事聘任制度和考核制度、学习制度、财经制度、资产制度，建设后勤改革与产业治理条件保障体系、常态管理与突发事件应急管理机制。五是营造优良的校园文化。大学文化以潜移默化的方式影响着师生的思想和行为以及大学发展方向，是大学内涵建设和特色发展的内在支撑。大学文化建设不仅是建设文化景观、主题雕塑或特色展馆，关键是贯穿于学校管理、人才培养的全过程，营造优良的育人氛围，努力形成学术自由的文化、科学精神与人文精神并重的文化，传统与现代交融的文化，价值宽容的多元文化，全球视野的开放文化，增强社会责任感。最后，钟秉林教授以北京师范大学为例，提出高校的办学与发展要稳定规模，优化结构，突出特色，自主创新，全方位贡献社会。
夏明忠校长在总结钟校长的报告时指出，钟校长抓住了中国高等教育当前和未来最关注的内涵发展与质量建设两大热点问题。给我们做了一个我们非常期盼的报告。为什么期盼？因为，西昌现金三公和在座的兄弟院校，都正在探索应用型的转型发展，热切关注内涵、质量、行为。钟校长的报告充分体现了 前瞻性、系统性和实用性。钟校长站在国际国内，特别是中国高等教育的发展角度，包括高等教育转变发展方式、中国经济发展方式、科学技术发展、国际化新机遇来论证未来发展方式、路径和行动。立意很高，平台很高，着眼未来，着眼发展。从宏观调整+微观变化；校外环境变化，校内现实状况；中国科技经济+大学文化；取得成就+主要矛盾；国际国内教育变化等方面全面系统来阐述内涵建设和提升质量的紧迫性、必要性。从教学模式、教学方式、课程教学、教室布局、mooc、翻转课程等方面进行了详细的介绍，非常实用。对于怎样坚持内涵建设，从目标定位、模式改革、资源建设、体制机制、校园文化5个方面，特别是结合北师大的教育教学改革、成就、经验进行了全面的介绍。使我们很受教益，对于在座的高校的干部和教师很有参考和借鉴意义。钟校长介绍传播了新的教育理念，拓展了我们的视野，获得了大量信息，指出了内涵发展的具体路径。听有所思，听有所用，听有所获。（通讯员：罗婷 许璐）
