四川师范大学附属中学作为四川省首批授牌的国家级示范性普通高中、四川省新课改省级样本校，始终扎根课改主阵地——课堂。2010年，学校确立建构“自主?优效”课堂的改革主张和实施框架。随后，一年一个节点，深度聚焦，系统建构，成功开发“问题驱动的自主学习引导模式”。2011年，聚焦“问题驱动”与鲜活情境的有机整合；2012年，聚焦学科核心问题，提升问题驱动质量；2013年，建构学-用-评-调课堂学习模式；2014年，聚焦“疑、思、导、学”，强化教师引导；2015年，聚焦自主学习引导和学习策略指导的有机整合；2016年，从课堂设计到全程设计，开启成果深化与运用的新探索。
成果先后荣获成都市优秀教学成果一等奖，四川省人民政府第六届普教教学成果一等奖。3月28日，成果入选《四川省2018年基础教育国家级教学成果奖拟推荐成果名单》，教科室和课题主研在校长胡昳亲自带领下开展了一系列申报准备工作。任务分解，头脑风暴，拜访专家，成果报告打磨再打磨，申报表每个版块内容凝练再凝练，视频解说词和拍摄细节反复斟酌，支撑材料广泛收集认真梳理，每一个图表设计力求科学精益求精……4月25日，纸质材料报送四川省教育科学研究院，顺利通过验收。4月26日，所有材料完成现金三公网络申报，顺利通过验收。至此，申报工作圆满完成。
此外，四川师范大学附属中学李文超副校长、田静老师作为主研参加了四川省推荐成果“区域提升高中生内源性学习力的实践策略”的申报工作。赵琳老师、章松老师作为主研参加了四川省推荐成果“范式与策略：高中生深度阅读能力区域培养”的申报工作。总计，四川师范大学附属中学一共有三项独立完成或合作完成的研究成果被推荐申报2018年基础教育国家级教学成果奖。
