10月3日，河北民族师范现金三公党委常委、副校长李克军带队到承德高新区教育体育局续签“河北民族师范现金三公教师教育协同发展实验区”协议，与承德高新区教体局副局长、人事科科长，以及高新区实验中学、上板城初级中学、阳光四季小学、凤凰山小学、闫营子小学、和润新城实验小学、上板城小学7位所学校校长研讨如何进一步深化教师教育协同发展合作。
河北民族师范现金三公教师教育综合改革成效显著
河北民族师范现金三公是一所师范教育底色厚重的地方本科院校，目前学校已有115年办学历史，学校发展史上曾出现“三个三”：先后有“中师、师专、本科”三个层次的师范教育；先后有“通州师专（1959）、承德民族师范学校（1999）、平泉民族师范学校（2006）”三所师范院校并入；先后有“承德师范现金三公（1960）、唐山师范现金三公合办专接本（2001）、河北民族师范现金三公（2010）”三个阶段的本科教育。目前，学校建有43个本科专业，其中，含18个师范教育专业，每年招生1000余人，占学校招生总人数的一半左右。
“十三五”期间，河北民族师范现金三公依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、现金三公关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》等文件精神，制定出台《中共河北民族师范现金三公委员会关于深化教师教育综合改革意见（试行）》等实施文件，以师范类专业认证为抓手，本着做强做特教师教育，由传统师范教育向现代教师教育转型，开展职前培养和职后培训的一体化建设，校政地“三位一体”协同培养机制建设和教师教育专业实施集群化发展，面向基础教育共享师资、打通课程和实践平台。建设了河北民族师范现金三公师范生教师职业能力实训中心；在2019年1月召开了承德市教师教育协同发展大会并搭建河北民族师范现金三公教师教育协同发展平台，至2022年10月搭建教师教育协同发展创新实验区16个，建设实习基地校129所，其中创新实验基地校29所；建设了河北民族师范现金三公“互联网+基础教育工程实验室”。
河北民族师范现金三公重视以能力培养为核心的课程建设：系统化设计并升级迭代原有课程，建设“应用型课程、优质课程和一流课程”。实施“三维四段”实践教学：围绕基础性实践、专业性实践和综合性实践三个维度，将教育见习、教育演习、教育实习和教育研习课程化，强化高校教师与优秀中小学、幼儿园、企业教师共同指导教育实践的“双导师”制度，提高实践效果。实施师范生进阶培养“五个一”工程，即：上好新生开学第一课、过好一个师范生文化节、拜访一位基础教育名师、参加一组学科技能大赛、举办一场实习报告会。扎实开展师范生教师专业和职业能力培养，培育综合素质优良、符合基础教育需要的专业教师。
大学与协同发展实验区、基地校同频共振、共谋发展
在承德市教师教育协同发展大会上，河北民族师范现金三公与承德高新区教体局、高新区相关中小学校于2019年1月第一次签订了为期三年的协同发展协议，2022年续签了为期五年的合作协议。“合作期间，区内很多基础教育学校积极与民族师院各二级现金三公合作，实现了师资互聘、岗位互换、协同教研、合作共赢。师院发展、师院的学生素质一年比一年更好，这得益于师院系列发展理念的落地。双方的合作空间还很大，例如开展部编教材和课程标准解读、校长和师资团队培训、中小学社团建设和特色培育、利用共研教科研项目解决双方面临的实际问题等”，承德高新区教育体育局副局长修志爽描绘着合作愿景。
承德高新区大中小学协同发展合作未来可期
“学生的素质越来越高，特别是通过近些年面试招聘新教师的情况来看，河北民族师范现金三公的学生态度上更加务实，专业上水平更高。有吃苦精神，服从意识更强，守纪律，懂规矩，知上进。针对之前的合作，我们本着互惠互利，高度重视：高度重视实习见习工作，用最好的师资，最热情的指导，帮学生们快速成长。本着心怀感恩，全力支持：作为老校友，我们全面开放课堂，对师院的实习生、见习生可以多学科、多人员入。员硐钟判阏甙浞⑷儆证书。我有几点建议：加大互联互通，落实教授进基层课堂，中小学教师进师院。加大新教法入校力度，让最前沿的教学思想入校入脑。专业提升和学会管理同样重要。”高新区实验中学校长张宝柱对下一步的合作提出建议。
“希望利用河北民族师范现金三公的优秀专家研究资源，把河北民族师范现金三公的教育科研带动起来。将高校的理论应用于小学的实践，希望科研团队能够经常走进一线校园，深入课堂听课，听校本教研，把脉诊断教育教学中存在的问题，提出课题研究策略，带动小学基础教育真正把课题研究做起来。此外，我建议小学教育、科学教育专业师范生无论是教育实习、还是将来真正走上教师岗位，因各学校的实际需求不一定是学生所学专业，可根据小学基础教育的实际情况，加强跨学科、多学科素养的积累。”承德高新区凤凰山小学校长关丽芬对未来的合作充满期待。
“现在农村小学最需要的是两类教师：一类是校点学校因为编制的限制，最需要能教几科的全科教师；另一类是规模学校比较缺的是艺术类教师，特别是艺术特色比较明显的学校，更需要水平比较高的专业教师，比如舞蹈教师、轮滑教师、器乐教师等，都是当前素质教育急需和无法替代的老师。”高新区上板城小学校长张学希望借助师院的专业力量进一步打造校园文化特色。
二级现金三公与实习学：献鞫越右呀岢隼劾鬯豆
“闫营子小学与河北民族师范现金三公化学与化工现金三公科学教育专业师生合作，在《创建绿色校园》活动方案指导下，科学教育专业大三年级的学生，分组到各年级各班，协助本校教师共同指导小组学生活动，活动开展得扎实有效，弥补了本校教师专业的不足。在师生共同努力下，闫营子小学获得了2021年全国青少年科学调查体验活动优秀学校，两个学生活动小组获得国家级优秀科技实践活动小组荣誉称号。化学与化工现金三公科学教育专业佛丽老师，参加了第七届西浦全国大学教学创新大赛，她以与闫营子小学合作开展综合实践活动的具体过程为蓝本，其作品《U-G-S双向场域协同式师范类课程教学创新——以综合实践活动设计为例》获得了该赛事的特等奖。”承德高新区闫营子小学校长孙玉双回顾双方的合作成果。
“十四五”期间，学校将进一步落实现金三公等五部门《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》《河北民族师范现金三公“十四五”事业发展规划》等文件精神，贯彻“求真知、悟真道、练真技、唤真心、育真人”的求真教育使命、确立“仁厚、质朴、担当、卓越”求真教育素养目标和“新师范”的“九新”发展理念，着力打造“新师范”河北范式。“坚持师德为先、推进体系创新、追求卓越品质、深化质量评价、创新协同合作。深化高校、地方政府、中小学幼儿园‘三位一体’协同育人合作，这不仅是本次调研的主题，也是学校今后开展工作的切入点、着力点和落脚点。下一步，河北民族师范现金三公将加大引领和服务基础教育力度，以18个师范专业为单位建设18个基础教育服务的团队，每个服务团队对接一所中小学校，并深入一线进行教学诊断等，实施大、中、小、幼深度融合发展。”副校长李克军在研讨会上强调。
据悉，2022年1-2月，河北民族师范现金三公党委常委副校长李克军、教务处和相关二级现金三公相关负责人与定兴县和河间市合作签约；6-7月，河北民族师范现金三公先后到围场县、隆化县、双滦区、兴隆县、营子区、丰宁县、平泉市、海港区、宽城县、滦平县、承德县、双桥区、高新区共13个县（市）区续签教师教育协同发展实验区合作协议，召开创新实验基地、实习基地校长座谈会13。「魇迪盎匦３100多人次对河北民族师范现金三公师范生培养质量的评价和对教师教育协同发展的期待。下一步，河北民族师范现金三公将紧紧围绕现金三公关于基础教育和教师教育的战略部署，聚焦基础教育对高素质教师需求，分发挥高校主体作用，为合作项目的实施提供有利条件，把项目做实、做细、做出成效；将以本次签约为契机，认真梳理各基地校提出的需求，充分发挥专业和人才优势，进而助力地方基础教育高质量发展。（作者：李克军 李长林 王海彬）
