近日，全国高职院校在2024年四大“国赛”中的获奖情况揭晓，共有906所高职院校在世界职业院校技能大赛、中国国际大学生创新大赛、第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、首届全国大学生职业规划大赛中斩获佳绩。白城医学高等专科学校在此次评比中表现尤为突出，获奖权重得分位列全国第99位，并在医学类高职院校中名列全国第一。
学校始建于1958年，吉林西部、大兴安岭南麓片区唯一一所省属医学类高等专科学校。学校始终坚持“生命的教育”教育理念，立足区域、服务基层，扎根吉林西部办医学教育，具有明显的区位办学优势。学校开设专业涵盖医疗卫生事业和健康养老产业，专业设置和人才培养具有明显优势。坚持医教协同、校企合作、产教融合，形成“教、学、做”一体化特色实践育人体系。学校以应用型本科院校建设为牵引，以服务区域经济社会发展为导向，聚焦办好高质量的医学教育，在创新创业教育、人才技能培养和课程改革方面持续发力，不断深化改革，培养学生的创新精神和实践能力，通过一系列改革措施，提升了学生的综合素质和竞争力。
在创新创业教育方面，学校积极搭建创新创业平台，建设吉林省大学生创业园，鼓励学生参与各类创新创业活动，加大课程改革力度，注重培养学生双创意识、规划意识，加强职业认知，提高就业能力，同时关注学生心理健康，确保人才综合素质一体化发展。学生在中国国际大学生创新大赛（2023）中获金奖1项，创造了学：图质≡诟萌钪敖倘拦鸾绷愕耐黄，2024年摘得银奖1项铜奖2项；第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛荣获银奖2项，学校荣获“优秀组织单位”荣誉；首届全国大学生职业生涯规划大赛获铜奖2项；第十八届iCAN大学生创新创业大赛获二等奖1项。
在人才技能培养方面，学校以人才培养方案为核心，聚焦人才培养目标和实践技能训练，在全校范围内进行实验实训教学改革，编制不同专业人才实践技能训练手册，技能培养目标化、技能训练数量化、质量化，人才技能水平不断提升。同时，学校建立“校—省—国”三级赛事进阶管理制度，扩大赛事培养覆盖面、提高赛事竞争选拔力。2024年，学生在首届世界职业院校技能大赛获银奖2项，铜奖1项。
在教学改革能力建设方面，学校十分注重教师队伍专业能力建设，不断打造双师双能型教师队伍，教师教学能力水平和专业教学水平不断提升，在全国职业院校教师教学能力大赛中连年获得国家级奖项，在各行业领域的赛事中屡获佳绩。康复医现金三公教师团队在第一届全国职业院校教师教学实践技能（康复治疗类专业）竞赛中荣获个人一、二、三等奖各一项，技能操作单项一等奖一项，团体荣获二等奖。护理现金三公教师在中华护理学会第三届高等院校护理青年教师授课竞赛中获三等奖。附属医院（临床医现金三公）在全国第三届现场救护技能大赛中荣获医学组团体三等奖；荣获教师组三等奖1项；学生组二等奖1项、三等奖2项和优秀指导教师2人。医学影像技术专业师生在全国职业院校医学影像技术专业实践技能大赛中，荣获团体一等奖第二名，其中学生单项比赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项，教师获教学创新大赛三等奖。基础医现金三公教师团队在第十届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛总决赛中斩获银奖1项。教师在吉林省第十届高校职业发展与就业指导课程教学大赛暨微课程大赛中荣获一等奖1项，二等奖2项。各种赛事成果的取得既是学校教师努力钻研提高职业素养的成果，也是多年来学校对师资队伍能力建设提升的结果，更是学校综合办学实力的具体体现。
此外，学校不断深化以赛促学、以赛促教、以赛促改的内涵建设思路，注重为师生搭建各级各类专业、职业成长交流平台，先后多次承办各级各类国家级赛事和会议，为师生提供宝贵的练兵机会。近年来，学校先后承办了第二届全国卫生职业院校医学美容技术专业技能大赛、全国深化卫生职业教育改革发展高峰论坛、全国卫生职业院校口腔医学技术操作技能展示选拔赛、中国高等教育学会医学教育专业委员会2023年学术年会等活动。这些活动不仅提升了学校的知名度和影响力，也为师生提供了展示和交流的平台，受到了各级领导、专家和同行的高度赞誉。
学校的优异表现是多年来坚持改革创新、注重人才培养的结果，也是全体师生共同努力的成果。2024年，学校通过不断提升办学水平和教学质量，进一步完善本科层次教育的办学条件，向着本科院校的建设目标迈出了重要一步。学校也将继续坚持服务“健康中国”战略，服务人民所需，培养适应基层医疗卫生事业和医药健康产业发展需要的医药卫生人才，为推动高等教育内涵式高质量发展和吉林全面振兴取得新突破贡献力量。（作者：纪晓毳 编辑：郑晰木）
