5．召开系列主题班会，激励学生，注重心理疏导：
我带2010级3班以来，先后召开了《忘记过去，我们飞得更高》，《思考的重要》，《改变心态，改变成绩》，《自强不息的：Ｑ蟆，《诱惑来源空虚》，《我是真的很不错》，《学习的效率》，《超越梦想一起飞》，《良好心态》，《自信心》，《上大学》等主题班会。
我们可以看一下《自强不息的：Ｑ蟆氛飧鲋魈獍嗷岬腜PT。
发现学生不能够吃苦，就利用班课时间，读了《富豪家书》上王永庆，李嘉诚，包玉刚的成长故事。
6．开展班级活动，搭建学生与学生之间、学生与科任教师之间交流的平台。
现在的学生与父母，老师交流沟通的机会少，学生自己闷在心理，不愿意与他人交流。我们要通过不同形式的活动，提高学生的意志品质，情感态度等非智力因素，通过活动，提高学生的实际能力。要设计让全班同学都能参加的活动。
加强与科任教师的沟通与交流，让我们的学生能够深入了解我们的老师；让我们的老师走下讲坛，走到学生中来，进行心灵与心灵的碰撞，才能够进行能量的转化，达到我们所需要的效果。
7．多与家长联系，召开家长会，我一直认为，家长帮助孩子调整心理，比督促他们做作业，或辅导他们，要重要得多。
现在的学生，苦水无处倾诉，学生本身与别的同学接触就有限，大多数都是独生子女，有一种自我为中心的倾向，也不可能会劝别的同学。要给家长传递这样的信息：学生可吐苦水的人，其实就是父母。
加强与家长的交流、沟通，形成教育合力。
让家长承担一部分教育责任。
共同营造教育的良好氛围。
