四、山高路远，尚需努力
几年来，我们虽然初步取得阶段性的成果，但课程实施效果离目标还有较大差距，存在的问题和困惑较多，主要有以下几点：
1．对新课改认识不够，观念转变不彻底，有畏难情绪。教师的心理准备与知识更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被动地进行；少数教师仍然存在穿新鞋走老路问题，难以改变多年形成的教学模式和教学方法。不少教师对这场改革的创新性认识不足，仍在等待别人拿出成功的模式供自己模仿。有的教师怀疑用现在的教法能否适应今后的升学考试。
2. 对课改与传统教学的关系把握不准，未能用继承和发展的思想方法参与课改。教学模式还不能完全打破旧框框、旧方法的束缚。教学设计一般化，新意不足，教学中仍受教材约束，仍停留在教教材的层面上。
3． 一个教学班的学生60至75人，人数比较多，学生的素质参差不齐。因此，教师如何面向全体学生，调动学生积极参与，如何激励学生的学习兴趣，如何引导、控制和驾驭好一堂课难度较大。
4．教育资源不足，束缚了学校的手脚，限制了师生的发展空间。我校操场建设问题至今未能彻底解决，部分学科（如音乐、美术）师资不足，影响了某些课程的开设。教师的眼界不够开阔，实施课改的手段比较单一，思路有些狭窄。
以上是云阳中学在高中新课程改革中的一些想法和做法。高中新课程改革工作的实施和推进，需要所有人的智慧和努力，更要有战胜困难的勇气和决心。经历过程，感受过程，收获过程，得到提高，这也是新课程改革本身的意义。让我们在课改道路上勇敢探索，奋力前行。
