弄清使用对象或条件
一般来说，一个成语总有它特定的使用对象或使用范围，如果不清楚它的这些特性，就有可能出现错误。例如下面这些句子：
在“纪念周恩来诞辰一百周年”的大会期间，著名的画家石坚先生即席作画，他信笔涂鸦，似有神助，在三勾两画之中，一只展翅高飞的雄鹰便跃然纸上。
老张一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。
打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货又会东山再起。
东山再起是指再度任职，或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。
没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。
例中的“信笔涂鸦”往往是用作自谦之词，原句中的意思是说齐白石作画似乎很随意，这根本不能说成信笔涂鸦。
例中“举案齐眉”只能用于夫妻之间相敬相爱，类似的词语还有“相敬如宾”“破镜重圆”等。另外，“山盟海誓”只能用于男女相爱时所立的誓言或盟约；“两小无猜”和“青梅竹马”只能用于幼年天真无邪，融洽相处。
例中“东山再起”是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后不来又出任要职。比喻失势之后重新恢复地位。它使用的对象只能是人，而不能是物。所以“冒牌货”是不能说东山再起的。类似的词语还有“任重道远”等。
例中的“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。另外，下面的一些成语在试题中也经常出现，我们最好能够弄清它们的使用对象或条件。如：一蹴而就（往往用于大建设、大工程、大事业等，且常用否定结构），萍水相逢（用于不认识的人），众所周知（前面不用“大家”来限定）等等。
弄清成语的来源及其故事的内容
一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。
为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
这个句子划线部分本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西。但“目无全牛”能不能表达这种意思呢？如果清楚这个成语的出处以及它的具体内容，那么我们就很容易进行判断了。
“目无全牛”出自《庄子养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。看来，“目无全牛”在这里是用错了的。我们要用韦编三绝的精神同邪恶势力划清界线。这个句子划线部分要表达的意思可能是毅然决然之类的，但“韦编三绝”却没有这样的意思，“韦编三绝”出自《史记孔子世家》，它原来的意思是指孔子晚年爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。如果弄清了这个成语的出处和故事的内容，我们会很容易判断划线部分的成语使用的正误。
