北师大附属实验中学校长蔡晓东
在某一方面特别突出的学生应加以鼓励
凤凰网教育主持人：凤凰网网友大家好，今天凤凰教育非常容幸地邀请到北师大附属实验中学校长蔡晓东先生，蔡校长您好。
蔡晓东（北师大附属实验中学校长）：你好，大家好。
凤凰网教育主持人：首先在访谈之初，蔡校长能否为我们介绍一下北师大附属实验中学校长。在人才选拔上与其他学校相比有哪些特别之处？
蔡晓东（北师大附属实验中学校长）：北师大附属实验中学校长已经有96年的历史了。快百年了。它的前身叫北师大附属女子中学，当时咱们国家，咱们新中国的领导人。踔苤斐铝值，只要有女孩的，都就读这个学校，后来在文革期间男女合校一直延续到今天，目前大概学生有3000多人吧。
对于选择学生方面，因为它也就是一个普通高中，除了正常地按照国家给我们提供的招生计划，我们要落实国家招生计划以外，我们还有一些比较特殊的孩子，比如说像理科比较优秀的孩子，我们有一个特殊的招生，要组建一个大概40个人的一个班，它是要比正常地招生要提前一点。（大概是什么时候？）大概应该在5月份吧，5月份我们有一个提前选拔的方式。
凤凰网教育主持人：这种选拔是考试，还是其他？
蔡晓东（北师大附属实验中学校长）：有面试也有笔试，因为他要组建一个理科拔尖创新人才的培养班子，所以他还是要有一定的选拔，这是一快。还有就是，也有一些个国际班的孩子，不参加国内的高考，基本上就读三年高中，然后就出国。
凤凰网教育主持人：培养学生个性化发展最需要从哪里作为切入点？学校在推进个性化教育采取了怎样的举措？
蔡晓东（北师大附属实验中学校长）：学生个性化的培养应该是现在学校特别要关注的一个问题。首先在课程上要增强孩子对于课程的选择性，我觉得这是培养孩子个性化的一个非常重要的方面，如果你的课程都是一刀切的，千人一面的课程，那谈不上个性化，所以课程里面要增加选择性，增加层次性，那么我觉得这是培养个性化的一个非常重要的方面，这是第一。
第二，学校应该提供多种多样的活动，跟学术课程不太一样，是学生在课余时间组织的各种各样的学生社团，学校的各种各样的文体科技等等这样的一些活动。这种活动，因为学生的个体参与性强，实践性强，有助于培养他的个性。
所以我觉得，培养学生个性既要关注课程的选择性，也要给孩子提供各种各样的活动平台。当然，在我们的师生关系里面，也要注意关于孩子个性化的培养问题，特别是对那些个，可能学业上并不是很突出，但在某一方面，某一领域，有兴趣，有爱好，特长突出，对这样的孩子，在学校要加以鼓励。
说教教不出一个高情商的学生来，必须让学生去体验参与
凤凰网教育主持人：这确实非：。今年，习近平总书记谈到实际工作中情商很重要。目前国内一些城市也兴起了情商培训。您认为学生有必要进行情商培训吗？您怎么看待情商培训这件事？
蔡晓东（北师大附属实验中学校长）：极有必要，有专门研究成功学的人，做过这方面的研究，就说人的成功20%取决于智商，80%取决于情商。其实情商所涉及到的领域非常广泛，包括孩子的人生目标，理想，意志力，抗挫折能力，自我学习的管理能力等等等等，甚至包括交往，跟人打交道，同学之间怎么处，师生之间怎么处，这些都属于情商这个范畴，实际上这对一个孩子的成长来说是极其重要的，所以学校的教育要高度关注。
凤凰网教育主持人：那学校有没有具体地一些课程，具体的方法来对孩子的情商做一些辅助的培训呢？
蔡晓东（北师大附属实验中学校长）：课程也有，我们学校开设了这样一门比较独特的课程，叫做高中生的生涯规划教育课程。这种课程目前在国内非常少，我们把它纳入到我们必修课里面，孩子每周要上一个课时，这一个学年下来要修习30多个课时，主要是解决孩子成长当中，比如是他要学会思考自己的目标，你要向何处去的问题，你要想，另外在这门课程里面要提供孩子有一个自我认知的教育，就是你是谁，那么你的兴趣点在哪，你的性格特征是什么，你的一些优势是什么，你的不足是什么。那么这些个东西呢应该说关联着孩子的人生成长，其实在很大程度上它是属于情商这个范畴的教育，当然除了这个呢，我觉得情商的培养它不能是说教的，说教教不出一个高情商的学生来，他必须让学生去体验，去参与，所以学校必须有多种多样，多种样式的活动，校园生活，在学生人与人的交流当中，在他做事情当中，在他参与活动当中，这种情商的培养我觉得才是有意义的，才真的能够让他去有所触动。
