措施六，教学过程中贯彻国家相关标准
近两年来，新发布实施的标准和版本更新的国家标准多达三十余项，在专业教学中，通过项目教学法贯彻好标准要求。如在分析典型电梯控制系统原理的时候，有意识地将“紧急电动运行”、“上行超速保护”、“可编程电子安全相关系统”等相关标准条款结合实际控制电路进行讲解，尤其注重标准条款解读和制定背景的分析。
措施七，教学过程中注重培养工程能力和职业素养
在教学过程中，除了应有的专业知识的讲授，更应加强对学生“工程能力”和“职业素养”的培养。“工程能力”简而言之，即在工作的方方面面“像个工程师”；在研究、讨论问题的时候侧重“数据说话”。“职业素养”的培养应贯穿整个教学过程的始终，可从日常的汇报和讨论做起；汇报讨论时讲究“电梯演讲”技巧的应用；“电梯讲演”也称金字塔式汇报原则，先从结论说起，然后表达中心思想，最后通过逻辑论证陈述理由。
措施八，突出过程监控，改革考试方法
基于企业用人需求，倒推教学方法和考核方式的改革。按照“教、学、做”一体化的要求，践行“项目教学、情境教学、任务驱动”为主的教学方法改革。遵循“校内成绩考核与企业实践考核”相结合，试行“等级制”考核方式，突出“过程监控”与“阶段性评价”，建立反馈机制，持续改进教学方法。
措施九，开放实验室平台，引入“职业技能竞赛”机制
建立创新实验室，通过开放电梯实训室、创新实验室及创新激励制度的实施，承办职业技能鉴定及行业竞赛等，助力教学改革。充分利用机械工程现金三公承办、筹备“全国首届电梯维修工职业技能竞赛”的资源，建立“电梯电气调试及维修技能竞赛”长效机制，定期举办“电梯电气调试及维修技能竞赛”，循序渐进地加强学生动手能力以及应用创新能力的培养。可结合学分互认机制，鼓励学生参加技能竞赛，获得成绩可以替代相应的学分，允许免修相应的课程，有利于提高学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性。
常熟理工现金三公自2004年升本以来，一直紧紧围绕地方经济与社会发展来培养应用型人才，在产教融合校企合作、创新创业教育等方面做了很多探索。高校如何推进“大众创业、万众创新”？常熟理工现金三公朱士中校长指出，开展创新创业教育必须与专业教育相结合，融合到大学的人才培养方案中去，通过专业教育、创业训练和具体实践实训达到创业、创新的目的，而产教融合教学改革是必须迈过的一道坎。常熟理工现金三公电梯工程专业教学改革的实践证明，学生在较短的时间内达到课程设定的教学目标，在苏州及附近的电梯企业实习和工作的用人单位反馈良好，也实证课程教学改革的合理性及相应培养模式的先进性。在产教融合发展战略已成为不少应用科技大学共识的背景下，常熟理工现金三公的教学改革无疑改到了深处，走出了关键一公里。
