四、改革实验内容，编写出版能力培养型系列实验教材
我们将实验分为基础性实验、综合性实验和研究性实验三种类型开设。
基础性实验精选实验内容，强化基本实验技术的训练和基本实验知识的学习；综合性实验重点培养学生对基本实验知识和基本实验技术的综合运用能力，为研究创新性实验的开展奠定基础。研究创新性实验结合学生的兴趣，教师的课题，在教师的指导下由学生独立完成，重点培养学生的创新意识和科研能力。低年级课程以基础性实验为主，基础性、综合性和研究性实验的比例为5：4：1。随年级升高，逐渐增加综合性和研究性实验的比例，基础性、综合性和研究性实验的比例达到4：4：2。
配合实验教学内容的改革，我们组织编写了配套的能力培养型系列实验教材。这套教材突出能力培养，精选重组基础性实验，增加了大量的综合性实验和研究性实验，有利于培养学生的实践能力和创新能力，是我国首套以能力培养为目标的生物学基础课系列实验教材（一套10本），由科学出版社于2004年出版，2010年和2015年再版，在全国65所高校推广使用。对培养学生的实践能力和创新能力起到了良好的作用。
五、发挥科研和学科优势，加大综合性与研究创新性实验的开设力度
生命科学现金三公拥有从本科到博士后完备的生物学人才培养体系，有多个省级重点实验室和重点学科，承担了国家973、863、国家自然科学基金等大量的科研课题，科研总经费达3800多万元。近5年发表SCI及EI论文共计220余篇，其中1区18篇。中心老师以第一作者在Nature,PlantCell等国际顶尖杂志发表文章。中心赵彦修教授获山东省自然科学单项最高奖（生物学）1项，一等奖1项，中心老师近5年获专利授权46项。生物学实验教学中心充分发挥现金三公的科研和学科优势，鼓励教师及时将科研成果转化为实验教学内容，开设了动物细胞培养、植物组织培养、细胞工程、胚胎工程、植物分子生物学等大量综合性与创新性实验，如细胞融合、细胞培养、胚胎移植技术、细胞核移植技术、植物快繁技术、耐盐基因质粒构建、转基因植物研究等，使学生的创新能力得到加强和提高。
六、加大投入，不断改善实验条件和实验教学手段
近年来，中心先后获得了财政部中央与地方共建基础课实验教学中心、中央与地方共建特色优势学科、山东省生物科学、生物技术骨干学科教学实验中心、山东省财政专项资金共3000多万元的支持，用于实验室建设。中心目前有18个教学实验室、2个数码互动实验室、2个动物标本室、1个人体标本室，1个植物标本室、1个显微镜室、三个现代化大型温室、1个细胞培养室，1个SPF动物房、3个组织培养室，一个学生创新实验室和一个微格教学实验室。仪器设备也达到了大幅度的更新和加强，仪器设备总值达5400余万元，仪器设备6400多台（套），其中万元以上的仪器设备779台(套)。仪器配置合理，完好率在95%以上，账、卡、物符合率100%，能基本满足实验教学的需要，实验原则上采取一人一组制，少数实验两人一组或多人一组。
七、重视队伍建设，不断提高实验教学与管理人员的素质
生物学实验教学中心非常重视实验教学与管理队伍的建设，不断提高实验教学和实验管理人员的学历水平和教学管理水平。中心主任王宝山教授是国家“五一劳动奖章”获得者、山东省有突出贡献的中青年专家，主持国家海洋863重点项目、国家科技支撑计划和国家自然科学基金多项，发表论文200余篇，SCI论文52篇，主编国家规划教材1部。中心有教师77人，其中教授27人，副教授29人，高级实验师6人。教师中入选国家百千万人才工程第一二层次1人，国务院政府特贴专家5人，全国教育先进工作者1人，国家“五一劳动奖章获得者”1人，山东省突贡专家1人，山东省教学名师2人，山东省杰青1人，泰山学者特聘教授2人，80%有留学经历。实验教师队伍相对稳定，实验技术与实验方法连年创新，实验室主任都由高水平的教授或副教授担任。中心每年根据国内外先进知识与技术的发展制定对不同人员的培训计划，安排实验老师和实验室管理人员到国内国外进修，同时规定新进博士前2年必须从事实验教学，保证了教学与管理水平的不断提高。
八、创新机制，健全规章，加强管理
学校成立了实验室工作委员会，建立了实行校院两级管理、实验中心主任负责制的中心管理体制，中心人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制，鼓励高水平的教师投入实验教学工作。中心健全了各种规章制度，加强了实验室管理。生物学实验教学中心建立了信息平台和大型仪器共享平台，仪器设备统管共用，资源共享，提高了实验室的管理水平和实验室开放程度。实验中心注重实验教学监督，对实验教学成绩进行多层次、全方位评估，激励督促教师不断改进实验教学改革，确保中心高效有序运转。
九、突出师范教育特色，为基础教育服务
在实验内容的设置上充分考虑中学实验教学和科技活动的需求，单独筹建了微格教学实验室，对学生进行现代教学技术的强化训练。建立了多处教学实践与教学改革基地，注重加强教学能力的培养，在教学论老师指导下成立教学技能研讨小组，进行评课、说课、授课技能演练。生命现金三公于2011年发起并举办山东省首届大学生生物学教学技能大赛，2013年承办第三届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛，学生参加了历届生物学教学技能大赛，获奖等次和比例居全国师范高校之首。
十、实验教学成果与推广示范作用
近年来中心已编著教材25部，其中3部入选现金三公“十一五”国家级规划教材，1部入选“十二五”规划教材，承担了1项现金三公教改课题、12项省级教改课题和42项校级教改课题，获国家教学成果二等奖1项，省教学成果一等奖2项，省优秀实验成果二等奖3项，建设了1门国家级精品课程，10门省级精品课程。学生的科研与创新能力得到了显著提高，40余篇得到正式发表。学生积极参加创新创业计划，2013年获17项国家级立项，2014年获25项国家级立项。在各类技能比赛中取得了优异成绩，获“挑战杯”全国大学生创业计划一等奖1项、银奖1项、铜奖1项，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖1项、一等奖2项。学生的考研率达50%以上，在高校中名列前茅。
我们的能力培养型系列实验教材被全国65所高校采用，我们的实验教学改革为省内外20多所高校提供了示范与指导，这些学校参考我们的方案，结合各校的具体情况进行实验教学改革，学生的科研实践能力和创新能力得到提高，收到了很好的效果。
近5年来培训了100多名中学生物教师，培养了30多名教育硕士。与省植物学会一起成功地组织了全省生物奥林匹克竞赛及其选手培训，全省参赛高中生超过30万人，其中3人获国际生物奥赛金牌、14人获国家金牌、成绩突出。
今后，我们将充分利用学科和科研优势，坚持以学生为本，以培养学生综合素质和创新能力为核心，改革实验教学体系和管理模式，将学科和科研资源转化为本科实验教学内容，建立能力培养型全程式、多元化实验教学新体系，培养基础宽厚、道德高尚、综合素质高、创新能力强的高水平生物学人才，力争建设成为国家级生物学实验教学示范中心。
